- теоретико-информационный (Что мы исследуем?);
- когнитивный (При помощи чего (каких способностей) мы исследуем?);
- коммуникативно-деятельностный (С кем мы исследуем?);
- мотивационно-организационный (Зачем мы исследуем?);
- операционный (Какие инструменты и как используем?);
- рефлексивно-прогностический (Как анализируем и прогнозируем результат и последствия?)